Es un instrumento que sirve para registrar la observación de las potencialidades desarrolladas por el alumno y la intensidad en la cual se manifiestan para realizar informes descriptivos. Las Escalas de Estimación se utilizan para evaluar actitudes hacia: la lectura, el estudio, la poesía, trato cordial, puntualidad, cumplimiento de responsabilidades. Asimismo las contenidos relacionados con el proceso (ejercicios gimnásticos, pintura, trabajos prácticos, producciones orales, escritas...).

Existen diferentes tipos de escalas de estimación entre otras, numéricas, gráficas, pictóricas y descriptivas.

Apellidos y Nombres de los Alumnos

INDICADORES

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

Contreras López, Ana Rosa

1

1

2

2

2

1

 

INDICADORES Y SUBINDICADORES

A.- Participa en la conversación.

1.- Pide la palabra más de cuatro veces.

2.- Pide la palabra hasta tres veces.

3.- Se mantiene pasivo sin participar.

B.- Utiliza vocabulario hidrográfico.

1.- Usa las palabras: Curso, cuenca, caudal y cauce.

2.- Usa dos o tres palabras de las anteriores.

3.- Usa una de las palabras anteriores.

C.- Nombra los ríos más importantes de Guayana.

1.- Nombra entre los ríos el Orinoco y el Caroní.

2.- Nombra el Orinoco o el Caroní y otros ríos.

3.- Nombra ríos que no son de la región.

D.-Describe el provecho que se puede obtener de los ríos.

1.- Señala la producción de energía eléctrica, sus balnearios, paisajes, pesca, minería,    consumo humano.

2.- Señala los balnearios, la pesca y consumo humano.

3.- Señala solamente los balnearios

E.-Respeta el derecho de palabra.

1.- Espera su turno.

2.- Se impacienta parándose de su puesto.

3.- Interviene sin esperar su turno.

F.- Organiza sus ideas antes de hablar.

1.- Habla con seguridad, sin repetir sus ideas.

2.- Explica la idea dos veces para hacerse entender.

3.- Explica más de dos veces para que lo entiendan.